偏偏刑应烛自己
觉得自己有什么对，以至于盛钊得没事远程寻正常的帮助，找张简给解答基础类问题。
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可惜张简最近好像伤养得差多了，格外忙，经常三天五天找到。于是盛钊得重新拿着手里的小学课本，找邢老师这种学授。
盛钊坐在茶几边个略矮的小凳，在笔记写写画画，随问：“气是什么意思？”
“‘气’就是开天眼的时候，看到的同寻常的东西。对说是‘觉’，对妖说是‘味’，同法而已。”刑应烛嚼着椰果，漫经心地边寻找法制栏目边说：“山之，月之，妖鬼怪，这些都有同的气——慢慢辨别，时间了就能分清了。”
“融气开源又是什么意思？”盛钊又问。
“就是等入了门，学会怎么修炼之，可以控这些东西开天眼。”邢老师说：“现在的觉虽然比别灵，但自己还会用。”
盛钊写笔记的手顿，致勃勃地问：“那怎么才能学会把被技能换成主技能？”
如果按“为师表”的标准算，邢老师的耐显然可以被立马开除师队伍。
刚三个问题到，就开始隐隐有些耐烦，皱了皱眉，说：“这种基础问题，张简没？”
盛钊老老实实地摇了摇头。
“怎么的。”刑应烛理直气壮地倒打耙：“们山简直代如代。”
盛钊：“
”
妖怪讲理起，显然脸比龙鳞还厚。
但盛钊显然能在刑应烛面拆的台维护张简，于是搁笔，在心里给张简虔诚地了个是，然本正经地点了点头，铿锵有地附和：“说得对！”
刑应烛的论点得到了佐证，由得意地点了点头。
心好，就短暂地想起了自己的学任务，难得起了点责任心，坐起看了看盛钊的笔记。
青鸾的那些书多数都是古籍，知在犄角旮旯里落灰多少年了，翻开都是文言文繁字，盛钊看得很磕绊，多都查遍字典翻译遍，才能成笔记。
凭心而论，虽然盛小刀锻炼恨得三天打鱼两天晒网，但笔记好歹天都没落，算是勉强能给个好学生标签。
——
“这个是什么？”刑应烛指着符本个七八拐的奇怪符号问。
“，这个，符印。”盛钊说得理直气壮：“正想告诉呢——张简说，画符总向个谁借，向天借的概率太随机了，也跟青鸾样，建议向借。但是又从没，就让自己画个符印，只有们俩知就行了。次见到这个印，就知是。怎么样，是是很有两子的漫”
刑应烛：“”
还自豪？刑应烛费解地想，觉得自己这个符印画得像掉在地面三天没的涸面条吗？
“。”刑应烛脆地绝：“这个太丑了，借。”
盛钊：“”
“设计了三天！”盛钊了：“哪里好看！”
